Feminising and masculinising primary teaching: a critical examination of the interpretive frameworks of male primary school principals in Hong Kong     

Anita K.W. Chan 《Gender and education》2011,23(6):745-759

Over the past two decades, the feminisation of primary school teaching has been identified by the media and government officials in Western countries as an important contributing factor to boys' academic problems. This panic, which has been criticised by feminists as a backlash and a form of recuperative politics, has promoted the development of research into gender and education, particularly studies related to the gendered culture of primary schools and on the masculinities of male teachers. However, male primary principals remain relatively under-researched in the literature, despite the importance of their structural position and increasing concern over the masculinisation of school leadership. This paper aims to contribute to the discussion by critically analysing the interpretive frameworks of 12 male primary school principals. The findings reveal not only the complex, contradictory and at times culturally specific gendered discourses that some male principals employ, but also their feminising and masculinising effects on the school workplace and leadership.  相似文献   

Lost in translation? Emotional intelligence,affective economies,leadership and organizational change     

Jill Blackmore 《Journal of educational administration and history》2011,43(3):207-225

Not until the late 1990s did the rational/emotional binary embedded in mainstream literature on educational leadership and management come under challenge. Now the emotional dimensions of organisational change and leadership are widely recognised in the leadership, organisational change and school improvement literature. However, the dissolution of the binary did not draw from feminist social theory, critical organisational theory, the sociology of emotions or critical pedagogy. Instead, the strongest influence in educational leadership and administration has been from psychological theory, management theory and brain science, mobilised particularly through Goleman's notion of emotional intelligence. This article undertakes a feminist deconstruction of two texts: one from organisational theory by Goleman and the other on educational leadership and school improvement, in order to explore how ‘emotion’ has been translated into educational leadership. As a counterpoint, I identify the gaps and silences, appropriations and marginalisation identified from feminist perspectives. I argue that the emotional labour of teaching and leading cannot be individualised because emotion is both relational and contextual.  相似文献   

转型期我国竞技体育发展的路径选择     

王秋华 《体育科学研究》2011,15(2):9-12

综观我国竞技体育发展的演变道路发现,我国一直奉行的是渐进式发展路径。这一推进方式在保持竞技体育平稳发展的前提下,也蕴藏了众多矛盾与问题。社会转型期以政府职能转变为核心的行政管理体制改革的深化和进一步完善社会主义市场经济体制,要求我国竞技体育尽快实现管办分离,注重成本和效益,进一步加大竞技体育发展中的市场资源配置的作用。我国竞技体育发展应在社会化、市场化和集约型发展道路上做出更大的努力。  相似文献   

高校体育领导者变革型领导行为及其领导效能的相关影响因素研究     

刘改成  王斌 《哈尔滨体育学院学报》2011,29(3):1-6

为了考察变革型领导理论在中国体育组织文化中的跨文化效用及影响其领导行为和效能的相关因素,本文使用修订的多因素领导量表（MLQ）对近50所高校618名体育组织员工进行了调查。研究显示：Bass的变革型领导理论适用于中国高校体育组织情境,其包括四个独立的维度：领导魅力、智能激发、感召力和个性化关怀。性别、教育程度、职称、院系规模和院系类型等变量会影响下属员工对领导者变革型领导行为的知觉,并影响对领导者领导效能的评估。  相似文献   

我国职业足球教练员指导力结构研究     

李春满  王昶岱 《北京体育大学学报》2011,34(10):141-144

为了解我国职业足球教练员在指导和管理球队中的指导力结构特点,间接吸取经验和促进提高整体国内教练员执教水平,选取曾担任过或正在中超、中甲俱乐部及国字号球队执教岗位的职业足球教练共11人作为研究对象,通过一对一深层访谈方法,将他们的指导哲学和经历,指导过程的体验以及指导方式等方面的内容,进行了归纳和分析。并得出我国职业足球教练员指导力结构主要由二阶26个因素构成,其中包括22个1阶因素和4个二阶因素,既社会性、人格性、认知性、动机性等4个因素构成。此基础性研究期待未来进一步的深度研究。  相似文献   

中小学体育工作中校长领导行为研究     

杨海龙  郑旗 《山西师大体育学院学报》2011,26(3):73-76

通过文献资料、访谈、问卷调查等研究方法,以中小学校长为研究对象,运用管理科学、领导科学、行为科学、体育科学、统计学等学科的相关理论,对中小学校体育工作中校长领导行为进行了调查与分析。研究结果表明,中小学校体育工作中校长领导行为主要包括：管理目标行为、民主管理行为、关心激励行为、放任专断行为四个因子;它们能够较全面地反映中小学校长在学校体育工作中的领导行为。  相似文献   

CEO特征、风险偏好与企业研发支出——以技术密集型产业为例     

汤颖梅  王怀明  白云峰 《中国科技论坛》2011,(10)

本文以我国技术密集型产业的上市公司为样本,对CEO特征、风险偏好与研发支出之间的关系进行了实证分析.研究发现:CEO风险偏好受到CEO任职期限与教育背景的影响;而CEO风险偏好与企业研发支出之间呈显著正相关关系;风险偏好在CEO个人特征与企业研发支出之间起中介作用.因此,根据企业特点选择具有适当教育背景的管理者、合理安排管理者的任期将有利于提高企业的研发支出.  相似文献   

支持型领导行为研究述评     

林美珍 《科学与管理》2011,(6):13-20

公仆型、变革型、真诚型领导者都是支持型领导者。在现有的文献中,欧美学者对支持型领导行为理论进行了大量的研究。他们的研究成果表明,管理人员表现支持型领导行为,可缓解员工的工作压力,增强员工的工作满意感和情感性归属感,激励员工表现组织公民行为,提高服务质量。文章介绍了西方学者关于支持型领导行为的含义、组成成分和作用的研究概况,并指出了学术界的未来研究方向。  相似文献   

科研项目负责人胜任特征与领导有效性的关系:变革型领导的中介作用   总被引：1，自引：0，他引：1  

王峥  王永梅  王詠 《科学学与科学技术管理》2011,32(5):136-143

基于文献分析,提出了以变革型领导为中介变量的科研项目负责人胜任特征与领导有效性之间的中介作用假设模型.采用问卷调查法及因素分析技术对281名优秀科研项目负责人的数据进行分析,得出科研项目负责人胜任特征模型具有三个维度,即领导性胜任特征、研究性胜任特征和管理性胜任特征;而后采用多元分层回归与路径分析技术研究了三者之间的关...  相似文献   

发展负责任的数字经济   总被引：1，自引：0，他引：1       下载免费PDF全文

杨青峰  任锦鸾 《中国科学院院刊》2021,36(7):823-834

数字经济的技术经济范式转换本质,决定了它与传统经济在思维原则和运行机制等方面存在根本性的不同,也因此显现出典型的两面性:一方面促进经济高质量发展、激活社会化创新、驱动传统产业转型升级、给大众带来更多福利;另一方面在工作、创新、市场和社会等领域产生大量的消极作用。文章把负责任理念融入数字经济,提出负责任数字经济的概念和框架,为根本性治理数字经济的消极作用提供了一套解决方案。负责任数字经济将开启数字经济发展的新阶段。  相似文献